亚洲性爱国产性爱_中文字幕乱码一区二区免费_国产不卡福利片在线观看浪潮_免费观看国产小粉嫩喷水精品午.

小時候很崇拜希特勒，（各位看官不要扔我搬磚�。┫胂笾�納粹德國以區(qū)區(qū)8千萬人口，35萬平方公里的彈丸之地，在一戰(zhàn)的廢墟里鳳凰涅磐，僅憑一己之力，橫掃六合，打得戰(zhàn)后資本主義，社會主義兩大陣營的魁首節(jié)節(jié)敗退。要不是小日本違反反蘇協(xié)定，獨自向美國宣戰(zhàn)，最后的贏家還真的不好說呢，那時候以為是希特勒的個人的天才。長大后才知道，這一切并非偶然，戰(zhàn)前的德國曾經(jīng)誕生過無數(shù)偉大的科學家，數(shù)學家和音樂家。是古典音樂，辯證哲學，高等數(shù)學，除牛頓外經(jīng)典物理的發(fā)源地。在二戰(zhàn)前的諾貝爾獎的獲得者中，德國人竟然占約三分之二。二戰(zhàn)中，德國被打成一片瓦礫，國土一分為二，幾乎所有優(yōu)秀的德裔科學家都離開了德國。然后短短的十年時間，僅一個西德就迅速在經(jīng)濟上成為了巨人，在六十年代成為資本主義世界第二大經(jīng)濟強國。

所以長大后一直對德國非常向往，也一直想不明白究竟什么是德國的科技經(jīng)濟能夠保持如此強大的原因。難道真的是如希特勒宣揚的那樣德國人是最優(yōu)秀的種族？

來到了德國，慢慢的才發(fā)現(xiàn)，德國人壓根就沒有想象中的那么優(yōu)秀。首先從智力上來說，和中國人相比，要差很大一截。（我不是憑空說話，一本德文的科技理論讀物，德國同學看兩天可能就懂個百分之五十，我看一天就能夠把所有的過程推導出來。教授也是如此，碰到一些稍難的問題經(jīng)常就不知所措。）在從教育上來說，中國的基礎教育的確稱得上獨步天下，我發(fā)現(xiàn)我初中學的物理化學知識，他們在研究生階段居然還拿出來學習。高等教育其實也不想一般人想象中那么大的差距（指國內(nèi)本科院校和德國大學比）。說句不客氣的話，我們學校的德國教授按照中國的標準，高等數(shù)學和大學物理根本就沒有及格。一些十分簡單的高等數(shù)學問題，他們也得求助于數(shù)學手冊。所以在象一些比較難的課程里面，往往最出色的就是中國的學生。（也得益于德國大學只招國內(nèi)大學畢業(yè)或在讀生，不招高中畢業(yè)生）甚至我有個感覺，我們大學本科階段學的東西比他們研究生學的難多了。

那么為什么對比德國，中國還是依舊那么落后呢？既然從民族素質(zhì)上找不到原因，那么只能在體制上找原因。我發(fā)現(xiàn)德國有一點的確是值得中國學習的：那就是

1. 標準化。德國人辦事一板一眼，嚴肅認真（有時候覺得迂腐）但是凡事都是按照標準來做。而且他們也真的有各種各樣的標準來應付這些事情。我們國家也有工業(yè)標準，GB。但是和人家德國比，真可以說得上簡陋。打個比方，我們的標準，是告訴你結(jié)果是什么，是檢驗勝的。他們的標準詳細到了該怎么做，是指導勝的，詳細到你設計一個東西只要把已知條件代入，就可以完全按照他的流程把東西設計出來，即使你沒有這方面的經(jīng)驗。德國在工程上的標準十分龐大，大的有DIN（德國工業(yè)標準）,VDE（德國工程師協(xié)會），小的有各行各業(yè)的組織定的標準。他們的科學共享精神也很濃厚，要在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料，可以輕易的在google上找到無數(shù)的試驗和文獻。你根本無需重復別人的勞動。

2. 團隊精神�？催^德國人的團隊工作我才明白，良好的組織的確能夠做到1+1大于2.我們中國人從個體來講，都比他們優(yōu)秀。但是他們更懂得如何利用團隊的力量解決問題�？催^德國小孩子踢球，我覺得非常驚訝。在我的小時候，我們踢球很少有傳球（不知道大家有沒有這種體會）人人都喜歡射門和帶球的感覺。但是德國的小孩子卻能做到非常細致的配合。這可能是兩國文化的差異吧。我們講究英雄主義，他們更強調(diào)整體和團隊。

3. 學風自由。這一條勉強算上，因為估計全世界學風不自由的只有中國吧。這一點算不上是德國人的優(yōu)點（因為本就應該如此），只能算是我們現(xiàn)階段特殊的國情。但是不能小看這個國情的因素。想當年風雨飄揚中的西南聯(lián)大尚且出過兩個諾貝爾物理獎獲得者，如今金磚鋪地的北大清華卻毫無成就。想當年北大老校長蔡元培能頂住北洋軍閥的壓力，保持北大的自由精神；而今的大學有哪一家敢這么做？外行指導內(nèi)行，焉有不敗之理。

其實中國真的是大有希望，我們有13億的天才，假如釋放大家的創(chuàng)造力，真不知道中國會成為一個如何超級的國家。

網(wǎng)友numerical_recipe回作者：

樓主好，不知道你的專業(yè)是什么，在德國哪兒念書，來了多久。我的專業(yè)是CS，就我的觀察，我身邊的德國學生和教授好象沒有樓主說的那么不堪。就我剛到德國的時候，也認為德國學生不行，笨，但時間長了，我發(fā)現(xiàn)，我們比別人強的不是智力，而是VORKENNTNIS，說白了，我們中小學學的比別人多。但再學下去漸漸也沒什么優(yōu)勢了。其實仔細比較一下(本專業(yè))，中國和德國的教育在某些環(huán)節(jié)的要求上不太一樣，造成了一些差異或是說錯覺。舉個例子，我們學校有個教授，學術(shù)上很牛，帶過一門基礎課“編程”，他老人家(其實就40出頭)在課上敲鍵盤還“二指禪”呢，但也不影響搞理論研究。有個搞PROGRAMMANALYSE的教授在德國本領(lǐng)域是排名前幾位的，上SEMINAR，有時候簡單的算術(shù)題都算錯。其實水平這個東西不能光看表面。就學生素質(zhì)來說，我覺得沒那么大差距。早期的中國學生是很好，不過大部份是公費的，他們本來就是從中國的優(yōu)秀學生中選拔出來的，不論基本功，悟勝和努力程度，都是出類拔萃的，不過后來自費的多了，當然也有優(yōu)秀的，但就比例來說，實在沒什么值得驕傲的。

樓主總結(jié)了幾點德國人的優(yōu)點，我覺得很對。不過我認為，還有一點很重要，就是踏實的工作研究和治學態(tài)度，這真得是值得我們好好學習的。

以上是一點個人看法。

作者stefan2回：