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1． 當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下保持或狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力平衡。

2． 作用在上的兩個(gè)力，大小、方向時(shí)，這兩個(gè)

力才平衡。這就是兩力平衡的條件。

3． 牛頓第一定律告訴我們，一切物體在或靜止?fàn)顟B(tài)。

4． 物體具有持 狀態(tài)，原來運(yùn)動(dòng)的物體要保持 狀態(tài)。

5．力是 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（選填“改變”或“維持”）。物體所受力平衡時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ，物體所受力不平衡時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) （選填“改變”或“不改變”）。物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變表現(xiàn)為物體運(yùn)動(dòng)的 改變或物體運(yùn)動(dòng)的 改變

【考點(diǎn)導(dǎo)學(xué)】

考點(diǎn)一：知道二力平衡及二力平衡的條件

1．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：________________________________。

（2）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，通過調(diào)整________來

改變F1和F2的大小。

（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如下圖中的位置，松手

后，小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究

二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？___________________________。

2．小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼。

（1）當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所

示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線

上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是

要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議

是： ；

或 方法實(shí)現(xiàn)。

3.體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）

A．等于490N，方向豎直向下 B．等于490N，方向豎直向上

C．大于490N，方向豎直向下 D．小于490N，方向豎直向上

考點(diǎn)二：區(qū)分一對(duì)平衡力和一對(duì)相互作用的力

1．一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（ ）

A．書對(duì)地球的引力和地球?qū)�書的引�? B．書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力

1

（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過